Tegevuskava kodukorra tagamiseks Tamme Koolis

Õpilas(t)e poolt kooli kodukorra rikkumist, kiusamist, käitumisprobleemi märkavad õpetajad, kaasõpilased, lapsevanemad.
Õpetaja suuline hoiatus ja kirjalik märkus/teavitus Stuudiumi. Aineõpetaja või klassijuhataja vestleb õpilasega ja tutvustab võimalikke järgnevaid toiminguid, kui õpilane rikub uuesti korda. Kuulatakse ära õpilase selgitused tema käitumise kohta.
Õpetaja teavitab klassijuhatajat, tugimeeskonda, lapsevanemat.
Lapsevanem teavitab rikkumise märkamisel klassijuhatajat kokkulepitud viisil või kooli juhtkonda (kontaktid kooli kodulehel).

Probleemse käitumise püsimisel määratakse (aineõpetaja, klassiõpetaja) õpilasele rikkumise asjaoludele ja raskusastmele vastav mõjutusmeede ning teavitatakse sellest klassijuhatajat. Klassijuhataja teavitab rikkumisest ja mõjutusmeetme rakendamisest lapsevanemat kirjalikku taasesitamist võimaldaval viisil, tuletades meelde kooli kodukorda ja paludes teatele samas vormis tagasisidet.
Õpilase poolt kodukorra rikkumise jätkumisel kutsub klassijuhataja õpilase ja tema vanema(d) individuaalsele vestlusele, tutvustab vanema(te)le uuesti kooli kodukorda (sh kooli õigust tundi segavat või mitteeesmärgipäraselt kasutavat eset hoiule võtta). Klassijuhataja tutvustab kooli poolt pakutavaid toetusmeetmeid ja sõlmitakse kokkulepe, kuidas kool ja kodu toetavad ühiselt õpilast.
Juhtumipõhiselt kaasatakse vastavalt asjaoludele sotsiaalpedagoog, psühholoog, eripedagoogid, tugiõppe koordinaator ning korraldatakse arutelu tugikomisjonis.

Edasise meetmena arutatakse ümarlauas rakendatud tugimeetmete toimimist/mittetoimimist, järgnevate tugimeetmete rakendamise võimalusi/vajadusi, edasisi samme, sõlmitakse kokkulepped. Jagatakse praktikaid. kuidas on vastava klassi ja korda rikkunud õpilas(te)ga toimitud ja milliseid tugi- ja mõjutusmeetmeid on rakendatud.
Juhtkonna kaasamine. Võimalusel abiõpetaja kaasamine. Tunnivaatlused ja klassijuhataja nõustamine. Vajadusel klassijuhataja või õppejuhi otsusel lastevanemate erakorralise koosoleku korraldamine, et selgitada olukorda, kooli ja kodu koostöö vajalikkust ning rakendatavaid mõjutusmeetmeid.
Asjassepuutuva(te)le lapsevanema(te)le järgnevate tugi- ja mõjutusmeetmete selgitamine, kui rikkumised jätkuvad.
Ühise nõupidamise korraldamine, kus osalevad tugiõppe koordinaator, õppejuht, klassijuhataja, asjassepuutuv(ad) lapsevanem(ad), tugispetsialist(id), võimalusel õpilane (õpilased), vajadusel aineõpetaja, kus lepitakse kokku edasine ajaline tegevuskava ning rakendatavad meetmed.
Klassijuhataja ja õpetajate nõustamine.